Definición del Tercer Entorno: A.González Andino, F. Saéz Vacas

El Tercer Entorno o Telépolis (E3) es referido a la tecnología superestructurada, que por una parte las omputadoras y procesadores y, por otra parte lo que es representado como el lenguaje, sus aplicaciones, sus avances, entre otros. El texto menciona que se tratan de siete tecnologías las cuales son: las más conocidas, el teléfono, la televisión, la radio y las menos
conocidas, las redes bancarias, las redes temáticas, los multimedia y el hipertexto.

Este E3, se encuentra después del Primer Entorno (E1) y Segundo Entorno (E2). El E1, se describe como el entorno natural, en donde el hombre se encontraba como un animal irracional y poco a poco va evolucionando y se va adaptando al medio y al espacio social, también se redefine a los sentidos del humano, estos cinco sentidos que nos ayudan a sentir y ser persona. El E2, se define al entorno cultural y social que tiene como objetivo el Bienestar, aquí lo importante es el grupo, a los pueblos y ciudades.

El Tercer Entorno requiere que se esté en constante actualización, revisión y continuidad a lo que se está haciendo tecnológicamente hablando, con estos pasos agigantados, se están perdiendo los Primeros Entornos, ya que no se toma la consciente responsabilidad de que la tecnología está afectando gravemente al entorno natural, un ejemplo claro, es el calentamiento global, ya que no existe una mediación tecnológica, que ayude a contrarrestar este problema, a pesar de las pequeñas soluciones que han querido situar; así como, el ser humano está perdiendo la magnitud que nuestros sentidos alcanzan con tanto uso de tecnología, hemos perdido gran parte de nuestro ser que nos caracteriza a otros seres vivos. Y en esta línea, el Segundo Entorno, también tiene algunas situaciones desaprovechadas, ya que el entorno cultural y social está afectado, cada vez somos más individualistas, perdiendo la perspectiva, de donde somos, que papel jugamos en esta sociedad, que es nuestra y pertenecemos a ella.

¿Ahora, a donde queremos llegar? ¿Podemos mediatizar el entorno, sin que este nos invada?

La competencia digital e informacional en la escuela

Es impresionante ver como el mundo de la tecnología afecta tanto positivamente como negativamente. Este escrito nos da a conocer estas dos perspectivas, favoreciendo el proceso enseñanza aprendizaje, mediante las características que estas conllevan y en que medio se desenvuelven.

Se tiene que crear una multialfabetización como herramienta para aprender a utilizar estas tecnologías, para prepararnos ante los medios y lenguajes que se utilicen, de esta nueva cultura en la que se está desarrollando las TIC. Esta alfabetización es necesaria para crear un contexto en donde nos integremos y seamos participes de lo que sucede en la actualidad. En cuanto al docente, hay una gran incertidumbre sobre cómo estas TIC están siendo incluidas en la aulas, y como este profesorado tienen la responsabilidad de atender a estas nuevas formas de desarrollo de la educación.

Desgraciadamente no todos tenemos acceso a las tecnologías, sin embargo quienes si pueden utilizarlas, deben saber sobre la las limitantes y hallazgos que estas pueden tener, siempre conociendo y aprendiendo a utilizarlas, así como ser medio de interacción social.

¿De qué sirve el profesor?

Umberto Eco

Umberto Eco hace un reencuentro breve del papel del profesor, en lo que es este, lo que debe hacer, como debe establecer el diálogo con los alumnos, al igual que la manera en que debe manejar la información que llega de los medios, de estas nuevas tecnologías, que cada ves, llega más rápido y con ello, también grandes falsedades, que nosotros como adultos y en este caso como profesores tener la capacidad de mediatizarla, y que esta información llegue a los alumnos de manera conciente y responsable, para que así, se haga un buen manejo de ellas.

A pesar de que en muchas ocasiones el profesor, no sabe ni siquiera seleccionar y menos enseñar como seleccionar la información, minímamente lo que debe de hacer es, crear en los alumnos, una formación de pensamiento que los induzca a la investigación, el análisis, comparación y selección que ellos mismos hagan, y sepan lo que si es aceptable y se acerca más a la verdad, que toda la ola de engaños que existen en los medios, y que por ende la mayoría de las personas y más los niños que están en el momento de capturar la información a la que tienen alcance.

Una parte importante que hace en esta lectura, es al final, haciendo irreflexión sobre el Internet, el Inglés y la Instrucción, si estas no son vigiladas, analizadas y comprendidas por la escuela, nunca serán de gran y buena utilidad.